SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

Mã đề: 110
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:

VIẾNG LĂNG BÁC
(Viễn Phương)
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Bác nằm trong giấc ngủ bình yên

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát

Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền

Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam

Vẫn biết trời xanh là mãi mãi

Bão táp mưa sa, đứng thẳng hàng.

Mà sao nghe nhói ở trong tim!

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Mai về miền Nam thương trào nước mắt

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ

Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác

Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ

Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây

Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...

Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.
(Dẫn theo, Thơ Việt Nam 1945 – 1985,
NXB Giáo dục, Hà Nội, 1987)

Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết bằng thể thơ nào?
A. Tám chữ

C. Lục bát

B. Bảy chữ

D. Tự do

Câu 2. (0,5 điểm) Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.
A. Bác Hồ

C. Mặt trời trong lăng

B. Tác giả

D. Lăng Bác

Câu 3. (0,5 điểm) Hình ảnh nhân vật trữ tình nhận thấy đầu tiên khi đến viếng lăng Bác là:
A. sương sớm, hàng tre

C. hàng tre, mặt trời

B. mặt trời, dòng người

D. dòng người, sương sớm

Câu 4. (0,5 điểm) Cụm từ: bảy mươi chín mùa xuân trong khổ thơ sau tượng trưng cho điều gì?
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân…
A. Là bảy mươi chín vòng hoa dâng lên Bác.

C. Là hoa của bảy mươi chín mùa xuân.

B. Là bảy mươi chín năm lăng Bác được xây dựng.

D. Là Bác mất vào năm bảy mươi chín tuổi.

Câu 5. (0,5 điểm) Xác định 01 biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau:
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ
A. Ẩn dụ

C. Nhân hóa

B. Hoán dụ

D. So sánh

Câu 6. (0,5 điểm) Từ “nhói” ở câu thơ: Mà sao nghe nhói ở trong tim! gợi lên điều gì trong tâm
trạng của nhân vật trữ tình?
A. Sự xúc động khi đến viếng lăng Bác.
B. Sự thành kính của mình dâng lên Bác.
C. Sự đau xót và thương tiếc không nguôi khi Bác đã ra đi mãi mãi.
D. Sự bàng hoàng khi Bác đột ngột ra đi.
Câu 7. (0,5 điểm) Qua bài thơ thể hiện tình cảm gì của nhân vật trữ tình?
A. Thể hiện niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và mọi người khi đến viếng lăng Bác.
B. Thể hiện ước nguyện của nhà thơ được ở mãi bên Bác.
C. Thể hiện nỗi đau xót của nhà thơ trước sự ra đi của Bác.
D. Thể hiện niềm xúc động sâu sắc và lòng tôn kính, biết ơn Bác của nhà thơ.
Trả lời các câu hỏi:
Câu 8. (1,0 điểm) Anh/chị có nhận xét gì về cách sử dụng từ “thăm” và cách xưng hô “con - Bác” trong câu
thơ mở đầu của bài thơ?
Câu 9. (1,0 điểm) Chỉ ra dấu hiệu và nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong
khổ thơ sau:
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này
Câu 10. (0,5 điểm) Nêu cảm nhận của anh/chị về hình ảnh Bác Hồ thể hiện trong bài thơ.
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) để thuyết phục người khác từ bỏ
thói quen : Làm việc không có kế hoạch.
----------------------------- Hết ------------------------

SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

Mã đề: 310
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:

VIẾNG LĂNG BÁC
(Viễn Phương)
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Bác nằm trong giấc ngủ bình yên

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát

Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền

Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam

Vẫn biết trời xanh là mãi mãi

Bão táp mưa sa, đứng thẳng hàng.

Mà sao nghe nhói ở trong tim!

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Mai về miền Nam thương trào nước mắt

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ

Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác

Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ

Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây

Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...

Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.
(Dẫn theo, Thơ Việt Nam 1945 – 1985,
NXB Giáo dục, Hà Nội, 1987)

Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. (0,5 điểm) Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.
A. Bác Hồ

C. Mặt trời trong lăng

B. Tác giả

D. Lăng Bác

Câu 2. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết bằng thể thơ nào?
A. Tám chữ

C.Tự do

B. Bảy chữ

D. Lục bát

Câu 3. (0,5 điểm) Hình ảnh nhân vật trữ tình nhận thấy đầu tiên khi đến viếng lăng Bác là:
A. mặt trời, dòng người

C. hàng tre, mặt trời

B. sương sớm, hàng tre

D. dòng người, sương sớm

Câu 4. (0,5 điểm) Xác định 01 biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau:
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ
A. Nhân hóa

C. Ẩn dụ

B. Hoán dụ

D. So sánh

Câu 5. (0,5 điểm) Cụm từ: bảy mươi chín mùa xuân trong khổ thơ sau tượng trưng cho điều gì?

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân…
A. Là hoa của bảy mươi chín mùa xuân.

C. Là Bác mất vào năm bảy mươi chín tuổi.

B. Là bảy mươi chín năm lăng Bác được xây dựng.

D. Là bảy mươi chín vòng hoa dâng lên Bác.

Câu 6. (0,5 điểm) Từ “nhói” ở câu thơ: Mà sao nghe nhói ở trong tim! gợi lên điều gì trong tâm
trạng của nhân vật trữ tình?
A. Sự xúc động khi đến viếng lăng Bác.
B. Sự thành kính của mình dâng lên Bác.
C. Sự bàng hoàng khi Bác đột ngột ra đi.
D. Sự đau xót và thương tiếc không nguôi khi Bác đã ra đi mãi mãi.
Câu 7. (0,5 điểm) Qua bài thơ thể hiện tình cảm gì của nhân vật trữ tình?
A. Thể hiện niềm xúc động sâu sắc và lòng tôn kính, biết ơn Bác của nhà thơ.
B. Thể hiện ước nguyện của nhà thơ được ở mãi bên Bác.
C. Thể hiện nỗi đau xót của nhà thơ trước sự ra đi của Bác.
D. Thể hiện niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và mọi người khi đến viếng lăng Bác.
Trả lời các câu hỏi:
Câu 8. (1,0 điểm) Anh/chị có nhận xét gì về cách sử dụng từ “thăm” và cách xưng hô “con - Bác” trong câu
thơ mở đầu của bài thơ?
Câu 9. (1,0 điểm) Chỉ ra dấu hiệu và nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong
khổ thơ sau:
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này
Câu 10. (0,5 điểm) Nêu cảm nhận của anh/chị về hình ảnh Bác Hồ thể hiện trong bài thơ.
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) để thuyết phục người khác từ bỏ
thói quen : Làm việc không có kế hoạch.
----------------------------- Hết ------------------------

SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 - 2024

MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

Mã đề: 510
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:

VIẾNG LĂNG BÁC
(Viễn Phương)
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Bác nằm trong giấc ngủ bình yên

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát

Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền

Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam

Vẫn biết trời xanh là mãi mãi

Bão táp mưa sa, đứng thẳng hàng.

Mà sao nghe nhói ở trong tim!

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Mai về miền Nam thương trào nước mắt

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ

Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác

Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ

Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây

Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...

Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.
(Dẫn theo, Thơ Việt Nam 1945 – 1985,
NXB Giáo dục, Hà Nội, 1987)

Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết bằng thể thơ nào?
A. Tự do

C. Lục bát

B. Bảy chữ

D. Tám chữ

Câu 2. (0,5 điểm) Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.
A. Bác Hồ

C. Tác giả

B. Mặt trời trong lăng

D. Lăng Bác

Câu 3. (0,5 điểm) Hình ảnh nhân vật trữ tình nhận thấy đầu tiên khi đến viếng lăng Bác là:
A. dòng người, sương sớm

C. hàng tre, mặt trời

B. mặt trời, dòng người

D. sương sớm, hàng tre

Câu 4. (0,5 điểm) Cụm từ: bảy mươi chín mùa xuân trong khổ thơ sau tượng trưng cho điều gì?
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân…
A. Là Bác mất vào năm bảy mươi chín tuổi.

C. Là hoa của bảy mươi chín mùa xuân.

B. Là bảy mươi chín năm lăng Bác được xây dựng.

D. Là bảy mươi chín vòng hoa dâng lên Bác.

Câu 5. (0,5 điểm) Xác định 01 biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau:

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ
A. Hoán dụ

C. Nhân hóa

B. Ẩn dụ

D. So sánh

Câu 6. (0,5 điểm) Từ “nhói” ở câu thơ: Mà sao nghe nhói ở trong tim! gợi lên điều gì trong tâm
trạng của nhân vật trữ tình?
A. Sự đau xót và thương tiếc không nguôi khi Bác đã ra đi mãi mãi.
B. Sự thành kính của mình dâng lên Bác.
C. Sự xúc động khi đến viếng lăng Bác.
D. Sự bàng hoàng khi Bác đột ngột ra đi.
Câu 7. (0,5 điểm) Qua bài thơ thể hiện tình cảm gì của nhân vật trữ tình?
A. Thể hiện niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và mọi người khi đến viếng lăng Bác.
B. Thể hiện niềm xúc động sâu sắc và lòng tôn kính, biết ơn Bác của nhà thơ.
C. Thể hiện nỗi đau xót của nhà thơ trước sự ra đi của Bác.
D. Thể hiện ước nguyện của nhà thơ được ở mãi bên Bác.
Trả lời các câu hỏi:
Câu 8. (1,0 điểm) Anh/chị có nhận xét gì về cách sử dụng từ “thăm” và cách xưng hô “con - Bác” trong câu
thơ mở đầu của bài thơ?
Câu 9. (1,0 điểm) Chỉ ra dấu hiệu và nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong
khổ thơ sau:
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này
Câu 10. (0,5 điểm) Nêu cảm nhận của anh/chị về hình ảnh Bác Hồ thể hiện trong bài thơ.
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) để thuyết phục người khác từ bỏ
thói quen : Làm việc không có kế hoạch.
----------------------------- Hết ------------------------

SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN
Mã đề: 710
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

Đọc văn bản sau:
VIẾNG LĂNG BÁC
(Viễn Phương)
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Bác nằm trong giấc ngủ bình yên

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát

Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền

Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam

Vẫn biết trời xanh là mãi mãi

Bão táp mưa sa, đứng thẳng hàng.

Mà sao nghe nhói ở trong tim!

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Mai về miền Nam thương trào nước mắt

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ

Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác

Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ

Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây

Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...

Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.
(Dẫn theo, Thơ Việt Nam 1945 – 1985,
NXB Giáo dục, Hà Nội, 1987)

Lựa chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1. (0,5 điểm) Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.
A. Bác Hồ

C. Mặt trời trong lăng

B. Lăng Bác

D. Tác giả

Câu 2. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết bằng thể thơ nào?
A. Tám chữ

C. Bảy chữ

B. Tự do

D. Lục bát

Câu 3. (0,5 điểm) Hình ảnh nhân vật trữ tình nhận thấy đầu tiên khi đến viếng lăng Bác là:
A. mặt trời, dòng người

C. sương sớm, hàng tre

B. hàng tre, mặt trời

D. dòng người, sương sớm

Câu 4. (0,5 điểm) Xác định 01 biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau:
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ
A. Nhân hóa

C. So sánh

B. Hoán dụ

D. Ẩn dụ

Câu 5. (0,5 điểm) Cụm từ: bảy mươi chín mùa xuân trong khổ thơ sau tượng trưng cho điều gì?
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân…
A. Là hoa của bảy mươi chín mùa xuân.

C. Là Bác mất vào năm bảy mươi chín tuổi.

B. Là bảy mươi chín năm lăng Bác được xây dựng.

D. Là bảy mươi chín vòng hoa dâng lên Bác.

Câu 6. (0,5 điểm) Từ “nhói” ở câu thơ: Mà sao nghe nhói ở trong tim! gợi lên điều gì trong tâm
trạng của nhân vật trữ tình?
A. Sự xúc động khi đến viếng lăng Bác.
B. Sự đau xót và thương tiếc không nguôi khi Bác đã ra đi mãi mãi.
C. Sự bàng hoàng khi Bác đột ngột ra đi.
D. Sự thành kính của mình dâng lên Bác.
Câu 7. (0,5 điểm) Qua bài thơ thể hiện tình cảm gì của nhân vật trữ tình?
A. Thể hiện niềm xúc động sâu sắc và lòng tôn kính, biết ơn Bác của nhà thơ.
B. Thể hiện ước nguyện của nhà thơ được ở mãi bên Bác.
C. Thể hiện nỗi đau xót của nhà thơ trước sự ra đi của Bác.
D. Thể hiện niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ và mọi người khi đến viếng lăng Bác.
Trả lời các câu hỏi:
Câu 8. (1,0 điểm) Anh/chị có nhận xét gì về cách sử dụng từ “thăm” và cách xưng hô “con - Bác” trong câu
thơ mở đầu của bài thơ?
Câu 9. (1,0 điểm) Chỉ ra dấu hiệu và nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong
khổ thơ sau:
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này
Câu 10. (0,5 điểm) Nêu cảm nhận của anh/chị về hình ảnh Bác Hồ thể hiện trong bài thơ.
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) để thuyết phục người khác từ bỏ
thói quen : Làm việc không có kế hoạch.
----------------------------- Hết -----------------------SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN

HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ
HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2023 – 2024
MÔN NGỮ VĂN 10
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề

(ĐỀ GỐC SỐ 1)
Phần
I

Nội dung

Đọc hiểu
Câu
1

110
D

310
B

Mã đề

Điểm
510
A

710
D

6.0
0.5

2
3
4
5
6
7
8

9

10

II

B
C
C
B
A
B
D
C
D
C
A
D
A
C
B
C
C
D
A
B
D
A
B
A
- Tác giả sử dụng từ “thăm” để thay cho từ “viếng” dù nhan đề “Viếng lăng
Bác”. Dùng từ “thăm” là cách nói giảm, nói tránh của tác giả để giảm đi nỗi đau
thương mất mát.
- Cách xưng hô “con- Bác”: thể hiện sự gần gũi, thân thiết, tình thân, là tâm
trạng của người con ra thăm cha sau nhiều năm mong mỏi.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời 2 ý như đáp án: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời ½ ý như đáp án: 0,5 điểm.
- Học sinh trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
* Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn đạt nhiều
cách miễn hợp lí.
- Dấu hiệu biện pháp tu từ liệt kê: “con chim”, “đoá hoa”, “cây tre”
- Tác dụng:
+ Gợi hình ảnh cụ thể, sinh động, gần gũi; mang tính biểu trưng.
+ Nhấn mạnh khát vọng, ước nguyện được hóa thân thành những vật nhỏ bé
để được ở bên Bác. Đặc biệt, tác giả muốn làm “cây tre trung hiếu”, nghĩa là
muốn sống đẹp, trung thành với lý tưởng của Bác, của dân tộc.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời tương đương như đáp án: 1,0 điểm.
- Học sinh chỉ ra đươc 2/3 dấu hiệu nghệ thuật liệt kê: 0,5 điểm.
- Học sinh nêu được tác dụng biện pháp nghệ thuật: 0,5 điểm.
- Học sinh không nêu được 1/2 tác dụng nghệ thuật: 0,05 điểm
* Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, diễn đạt nhiều
cách miễn hợp lí.
- Hình ảnh Bác Hồ trong bài thơ mang vẻ đẹp vừa rực rỡ, vĩ đại, vừa dịu hiền,
sáng trong; một vẻ đẹp bất diệt, trường tồn.
- Vẻ đẹp ấy càng ngời sáng khi nó được cảm nhận qua tấm lòng thành kính,
ngưỡng mộ, nhớ thương và đầy cảm xúc của nhà thơ.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời tương đương như đáp án: 0,5 điểm.
- Học sinh trả lời có nội dung phù hợp nhưng diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm.
- Học sinh trả lời không thuyết phục hoặc không trả lời: 0,0 điểm.
*Lưu ý: Học sinh có thể trả lời khác đáp án nhưng thuyết phục, miễn hợp lí.

VIẾT
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:
Thuyết phục mọi người từ bỏ thói quen: Làm việc không có kế hoạch.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm
- Học sinh xác định chưa đúng vấn đề nghị luận: 0,0 điểm
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận,
kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục. Dưới đây là một vài gợi ý cần
hướng tới:
- Làm việc không có kế hoạch là một thói quen xấu, khá phổ biến trong xã hội hiện nay.
- Biểu hiện của thói quen làm việc không có kế hoạch: Thường chủ quan, ỷ lại và không

0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
1.0

1.0

0.5

4.0
0.25
0.25

2.5

biết cách lên thời gian biểu để thực hiện công việc một cách khoa học. Luôn trễ nải trong
mọi công việc, thiếu sự chủ động…
- Tác hại của thói quen này gây ra những hậu quả khôn lường: Bản thân trở nên thụ
động, không làm chủ được quỹ thời gian của chính mình., uy tín của bản thân bị giảm
sút, chất lượng công việc sẽ không cao, ảnh hưởng công việc chung của một tập thể, khó
lòng theo kịp nhịp sống chung của xã hội hiện đại.
- Một số giải pháp để từ bỏ thói quen làm việc không có kế hoạch: Lên kế hoạch và thời
gian biểu cụ thể trong công việc hằng ngày; chủ động hoàn thành mọi công việc trước
thời hạn được giao; kêu gọi và khuyến khích mọi người cùng làm việc có kế hoạch, có
sự sắp xếp khoa học, hợp lý.
- Phê phán những biểu hiện thụ động, trễ nải… trong công việc.
Hướng dẫn chấm:
- Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 điểm.
- Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 1,0 điểm – 1,75 điểm.
- Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 0,75 điểm.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Tổng điểm

0.5
0.5
10.0